Leendő elsős osztályfőnökök:
A beiskolázással kapcsolatos további információk IDE KATTINTVA érhetőek el.
Vers- és prózaíró verseny
A költészet napja alkalmából az alsó tagozatos gyerekeknek rajzversenyt, a felsős diákoknak vers- és prózaíró pályázatot hirdettünk.
Olyan írásokat vártunk a tanulóktól, amelyek a tavasszal, az olvasással, a költészettel kapcsolatos gondolataikat, élményeiket és emlékeiket örökítik meg.
A pályázatra közel 60 vers és próza érkezett. Kiváló pályamunkák születtek: a gyerekek nagy gondot fordítottak a versek ritmusára, a rímekre. Öröm volt olvasni a szép gondolatokban és színes képekben gazdag írásokat. Gratulálunk az ifjú tollforgatóknak!
A vers- és prózaíró verseny eredményei:
5. évfolyam
I. helyezett – Kulcsár Dóra 5. c
I. helyezett – Koroknai Fanni 5. b
II. helyezett – Szabó Marcell 5. c
III. helyezett – Hegedűs Petra 5. b
6. évfolyam
I. helyezett – Erdei Réka 6. c
II. helyezett – Tóth Zorka 6. c
III. helyezett – Takács Ramóna 6. c
7. évfolyam
I. helyezett nem került kiadásra
II. helyezett – Tóth Ramóna 7. d
III. helyezett – Koroknai Ákos 7. c
8. évfolyam
I. helyezett – Dobi Valentina 8. b
II. helyezett – Rácz Gábor 8. c
III. helyezett – Deák Dorka 8. c
III. helyezett – László Dávid 8. c
Bekapcsolódtunk a Posztolj egy verset! elnevezésű kezdeményezésbe is: az osztálytermek és más helyiségek (ebédlő, orvosi szoba) ajtajára egy-egy vers vagy idézet került fel, a lapokat a gyerekek kedvük szerint dekorálhatták is.
Április 11. – A költészet napja
Iskolánk is megemlékezett a költészet napjáról, mely József Attila (1905–1937) születésnapjához kapcsolódik.
Nagy örömünkre sok tanulónk vett részt a jeles nap alkalmából meghirdetett versenyeken.
Az alsós kisdiákoknak irodalmi alkotásokhoz kellett illusztrációt készíteniük. A gyerekek közül sokan napokon át dolgoztak egy-egy rajzon. A közel 50 pályázó ügyes munkáiból kiállítást is rendeztünk iskolánk zsibongójában.
A felsős tanulóknak vers- és prózaíró versenyt szerveztünk, ennek eredményeiről a tavaszi szünet után számolunk be.
A versenyeken kiváló pályamunkák születtek: szemet gyönyörködtető rajzok és szívet melengető írások készültek.
Bekapcsolódtunk a Posztolj egy verset! elnevezésű kezdeményezésbe is: az osztálytermek és más helyiségek (ebédlő, orvosi szoba) ajtajára egy-egy vers vagy idézet került fel, a lapokat a gyerekek kedvük szerint dekorálhatták is.
1. évfolyam
I. helyezés – Ecsedi Hanna 1. c
II. helyezés – Bogáncs Kincső Rita 1. c
III. helyezés – Györfi Glória 1. c
III. helyezés – Dobi Vivien 1. c
III. helyezés – Béke Natália 1. d
2. évfolyam
I. helyezés – Bojtor Levente 2. b
II. helyezés – Varga Petra 2. b
II. helyezés – Kertész Tímea 2. b
III. helyezés – Nagy Zselyke 2. b
III. helyezés – Perényi Márton 2. c
III. helyezés – Rédai Dorina 2. c
3. évfolyam
I. helyezés – Véniger Luca 3. b
I. helyezés – Rőth Hanna 3. b
II. helyezés – Vitányi Lia 3. b
III. helyezés – Szegedi Anna 3. b
III. helyezés – Rácz Dóra Orsolya 3. c
4. évfolyam
I. helyezés – Kun Zara Vivien 4. b
I. helyezés – Tóth Lívia 4. b
különdíj – Molnár Péter 4. c
különdíj – Hüse Anikó 4. c
Megnéztük a János vitéz c. előadást
Iskolánk 3.b és 3.c osztálya 2022.04.13-án a Veres Péter Művelődési Központban a Lázár Ervin Program keretében megtekintette a János vitéz című darabot.
Húsvéti parkdíszítésen vettünk részt
A balmazújvárosi Semsey kastély által szervezett húsvéti parkdíszítő programjában iskolánk 3.c osztálya is részt vett. A különböző húsvéti és tavaszi dekorációkat rajz és technika órákon készítették nagy lelkesedéssel a diákok.
Beiratkozást támogató szülői segédlet
A segédletet IDE kattintva érheti el.
Húsvét-témahét 4.c osztály
Húsvét előtti héten a gyerekek különböző tevékenységeken keresztül élményeket, tapasztalatokat szereztek a tanórákon és a tanórán kívüli foglalkozásokon.
Galériánkat IDE KATTINTVA tekinthetik meg…
Elindult a LEGO robotika szakkörünk
Tagintézményünkben idén először indult LEGO ROBOT szakkör.
A foglalkozás célja az, hogy megismertessük az érdeklődő gyerekekkel a programozás alapjait. 16 másodikos kisdiákunk a LEGO WEDO robotok segítségével, játékos formában sajátíthatják el a grafikus programozási nyelvek és a különböző szenzorok vezérléstechnikájának az alapjait (mozgásérzékelő, motor, billenő szenzor), melyeket tabletek segítségével programozunk.
Január óta számos olyan egyszerű robotot építettünk, amiken megismertük a szenzorok működését, azok funkcióit. Építettünk csigát, a szélmalmot és Milo felfedező robotot is. Két tematikus programunk keretében először nőnapi virágot, majd pedig húsvét alkalmából tojásforgató gépet építettünk, aminek segítségével kidekoráltuk a tojásokat. Ez utóbbi robot megépítése különösen figyelemre méltó, hiszen egy másfél órás foglalkozás keretében a gyerekek nagy örömmel készítették el a nem is olyan könnyen összerakható robotot.
Későbbi projektek keretében készíteni fogunk például vontatógépet, versenyautót vagy a földrengés szimulálására alkalmas robotot.
A kész munkák elkészítése és kipróbálása mindig nagy izgalommal tölti el a gyerekeket és alig várják a következő alkalmat.
Galériánkat IDE KATTINTVA tekinthetik meg…
Diákolimpia – Mezei futóverseny
Ezúton is gratulálunk iskolánk diákjának, Pénzes Kingának az Országos Diákolimpián elért eredményéhez!
Kinga a II. korcsoportos leány mezei futóverseny országos döntőjében majd 250 induló közül a 41. helyen ért célba 1500 méteren (00:06:25 idővel). Köszönjük a bizalmat és a szülői támogatást és a sok áldozatos munkát. Reméljük a későbbiekben is átélünk ilyen és ehhez hasonló sportélményeket!
Az eseményről készült videónkat IDE KATTINTVA tekinthetik meg…
Boldogiskola – A hónap csoportja lettünk – 2022. március
Kuncogó Kobakok: ,,Az erő velem van”
Mikor ebben a hónapban végiggondoltuk, hogy mit kellene a téma szerint körbejárni, még nem is sejtettük, hogy a valóságban mennyire fog érinteni bennünket.
Eddig olyan problémákra fókuszáltunk, ami többnyire az iskolai életünket érinti. Megküzdöttünk a reggeli álmossággal, az ételek közti válogatással, a baráti konfliktusokkal, a játékon való veszekedéssel, a szabályok betartásával. Ezekkel valóban „küzdünk” nap mint nap.
Azonban az ilyen apró problémákat, amik néha hatalmasnak tűnnek, többszörösen felülírta az élet. Amit heteken keresztül megbeszéltünk, eljátszottunk, az most valóságot öltött. Pár napja kaptuk a szomorú hírt, hogy az egyik kis tanulónknak a családi háza porig égett, nem maradt semmilye, csak az, amiben akkor iskolába jött.
Másnap már úgy érkeztek a gyerekek az intézményünkbe, hogy értesültek a problémáról. Úgy éreztük, hogy ezt azonnal meg kell beszélni az ő szintjükön.
Együttérzésről, gondoskodásról, segítségnyújtásról tettek tanúbizonyságot, ami abban nyilvánult meg, hogy tömkelegével érkeztek a felajánlások. A legmeghatóbb az volt, amikor a saját, még használatban lévő játékaikat adták önként oda kis osztálytársuknak. Ezen kívül jó szóval, rajzzal, simogatással jelezték felé együttérzésüket. A szülői összefogás is rendkívülinek bizonyult. Háztartási cikkeket, szekrényt, hűtőgépet, ruhaneműt, takarókat, meleg paplanokat, párnának ajánlottak fel. Olyan családok is boldogan segítettek, akik szintén nehéz körülmények között élnek.
Nagyon megható pillanatok voltak ezek, amit reményeink szerint nem fognak elfelejteni a gyerekek.
Történt egy másik, szintén próbára tevő esemény ugyanekkor. Új tanuló érkezett hozzánk, akinek családi háttere nagyon viszontagságos, ezt a gyerekekkel nyilván nem beszéltük meg, arról viszont szót ejtettünk, mennyire fontos a befogadás, mit érezhet a kis társuk idegen helyen, ismeretlen emberek között, nem megszokott környezetben. Egyből azonosulni tudtak a helyzettel. Nyitottan fogadták – felnőtteket megszégyenítő módon- előítélet, fenntartás nélkül barátsággal. S elmondhatjuk, hogy pár nap elteltével zökkenőmentesen beilleszkedett közénk az új kisfiú.
Szófelhőt készítettünk azokból a kifejezésekből, amik legtöbbször elhangzottak az ismerkedés során. Olyan fogalmakat tartottak fontosnak, mint az „otthon, játék, öröm, barát, szív”. A közösségépítő játék során élesben is megvalósult mindaz, ami eddig csak papíron létezett. A fotók nem teljesen adják vissza azokat az érzéseket, amik uralkodtak bennünk ezekben a napokban. Megélni jobb, érdekesebb és mindenképpen tanulságosabb volt.
