A legelső, amit egy gyereknek meg kell tanítani, az nem a számtan és a geometria, hanem az, hogy legyen önmaga. Erős, derűs, önbizalommal teli ember, aki – bárhová vesse is a sorsa- megbízhat önmagában.
Müller Péter
Tanítói pályámat 1993- ban kezdtem itt, az akkori bánlaki iskolában.
Életem két legfontosabb pillére a család és a munka. Két felnőtt gyermek büszke édesanyja és négyszeres boldog nagymama vagyok.
Számomra lényeges, hogy ahol vagyok, ott jól érezzem magam, és arra törekszem, hogy a mellettem lévőknek is biztosítsam ezt. Tanítói hitvallásom, hogy olyan nyugodt, szeretetteljes légkört teremtsek, ahol bátran lehet kérdezni, problémát megbeszélni, lehet hibázni és kijavítani, együtt örülni vagy szomorkodni. Mindig is törekedtem egy erős, jó osztályközösség kialakítására. Fontosnak tartom a szülőkkel a bizalmi viszonyt. Hiszen egy gyermek csak ott és csak akkor szeret és akar tanulni, ahol biztonságban és szeretve érzi magát.
Ez a hitvallás vezérel Boldogságóráimon is. A gyerekekkel már több éve próbálkozunk ezeket a boldogságfokozó módszereket beépíteni hétköznapjainkba.
Jelenlegi osztályomban magyar nyelvet és irodalmat, rajzot és technikát tanítok. Szerintem nagyon fontos a számolási készség kialakítása mellett a szép magyar beszéd, a magyar nyelv helyes használatának, pontos írásának a megtanítása és az olvasás megszerettetése. Óráimon is erre törekszem. A jól bevált, hagyományos módszerek, munkaformák mellé igyekszem beépíteni a modern digitális tananyagot is.
Nagy hangsúlyt fektetek a játékosságra, az egyéni bánásmódra, hiszen „a gyermek olyan, mint egy pillangó a szélben. Néhány magasabbra tud repülni, mint mások, de mindegyik a legjobb tudása szerint repül. Miért is hasonlítanád össze őket? Mindegyik más. Mindegyik különleges. Mindegyik gyönyörű.”
Szeretettel várom az idei év őszén a Kalmár Tagintézménybe készülő nebulókat.
Az a tény, hogy anyanyelvem magyar, és magyarul beszélek, gondolkozom, írok, életem legnagyobb eseménye, melyhez nincs fogható.
(Kosztolányi Dezső)
2025. február 6-án rendezték meg a Balmazújvárosi Általános Iskola Bocskai István Tagintézményében a Kazinczy Ferencről elnevezett Szép magyar beszéd verseny város-városkörnyéki fordulóját.
A gyerekek két kategóriában (5–6. évfolyam és 7–8. évfolyam) mérték össze a tudásukat. Először az általuk vitt szabadon választott szöveget mutatták be, majd az idegen, kötelező szöveg felolvasása következett. A nemes megmérettetésen tagintézményünk öt tanulója vett részt: Szarvas József 5. c, Rőth Hanna 6. b, Véniger Luca 6. b, Mester Sándor 7. c és Kulcsár Dóra Petra 8. c osztályos tanulók. Mindegyikük szépen teljesítette a verseny fordulóit.
Helyezettek lettek
Az 5-6. osztályos korcsoportban:
II. helyezett: Szarvas József 5. c Felkészítő tanár: Lénártné Komjáthy Judit
A 7-8. osztályos korcsoportban:
II. helyezett: Mester Sándor 7. c Felkészítő tanár: Radóczné Bálint Ildikó
III. helyezett: Kulcsár Dóra Petra8. c Felkészítő tanár: Radóczné Bálint Ildikó
„Jót s jól! Ebben áll a nagy titok.”
(Kazinczy Ferenc)
Szívből gratulálunk mindenkinek a szép teljesítményhez.
Akik január 10-én délután a Lengyel Menyhért Városi Könyvtárat választották helyszínnek a kikapcsolódásra, egy kellemes órát tölthettek el szórakozva és egy kiállítást megtekintve. Ekkor volt ugyanis a könyvtár fennállásának 70. évfordulója alkalmából meghirdetett gyermekrajz pályázat eredményhirdetése. 101 csodálatos alkotás érkezett be a “Könyvtárban jártam” felhívásra. Három korcsoportban lehetett nevezni könyvekkel, olvasmányélményekkel kapcsolatos pályaművekkel. A rajzok tetszőleges technikával A/3-as, A/4-es méretben készülhettek. Osztályunkból 15 bátor vállalkozó kedvű kisfiák volt, aki képzeletbeli mesevilágát papírra festette. A szép színes alkotások jól tükrözték a gyerekek fantáziadús lelkiségét. Izgalommal várták a gyerekek a díjátadót, amit vetítéssel és élőszavas meséléssel kötöttek egybe a szervezők. A háromtagú szakavatott zsűri elismeréssel méltatta a gyerekek munkáját.
Mi, a korosztályunkból 3 különdíjjal tértünk haza.
Pócsik Olívia: A könyv a világ
Szilágyi Léna: Párizsban egy sárkány
Tóth Alexandra: Karácsonyi csoda
Minden kis művész egy-egy személyes ajándékkal lett gazdagabb, melynek nagyon örültek.
Név szerint akik az évfolyamunkból pályáztak: Dobi Zsófia Pócsik Olívia Molnár Csenge Szilágyi Léna Mirkó Boglárka Tóth Alexandra Erdős Kira Beke Zselyke Tóth Maya Hunyadi Mátyás Szabó Ármin Szatmári János Prém Áron Ivánka Zsolt Horváth Noel
Gratulálunk minden rajzolni szerető kisdiáknak!
Aki teheti látogasson el a könyvtárba és nézze meg a kiállítást!
1.d osztály Pálné Bajkor Beáta – Szilágyi Szilvia Nóra
1823. január 22-én fejezte be Kölcsey Ferenc a Himnusz megírását. Ennek tiszteletére 1989 óta ezen a napon ünnepeljük a magyar kultúra napját.
Az iskolai megemlékezésünket január 22-én, reggel tartottuk.
A RÁDIÓS MŰSORUNK három fő részből állt:
Először arra kerestük a választ, hogy mit is jelent az a szó, hogy kultúra.
A folytatásban a Himnuszról és Kölcsey Ferencről tudhattak meg a gyerekek néhány fontos ismeretet.
Műsorunk zárása előtt – egy kis verseny keretében – más nemzetek himnuszait kellett felismerniük a gyerekeknek. Ez évek óta igen kedvelt feladat a tanulók körében.
Ezt követően minden osztály a tantermében elszavalta a Himnusz 1. versszakát.
Erre a napra KULTURÁLIS NYOMKERESŐ versenyt is hirdettünk. Az iskolában híres magyar emberekről képeket rejtettünk el (rövid szövegekkel együtt), és az azokon található kódok segítségével kellett megoldani a feladatokat. Örülünk annak, hogy közel 150 gyermek vett részt a nyomkeresésben.
Biztosak vagyunk abban, hogy méltóképpen emlékeztünk meg a magyar kultúra napjáról.
Alsós kisdiákjaink 2024. 11. 21-én ellátogattak Debrecenbe, az ODEon Színház által rendezett „Aladdin” című előadásra.
Az élethű színpadkép, a gyönyörű jelmezek és rendkívül tisztán éneklő szereplők pillanatok alatt elrepítették a kicsiket Agraba városába a szultán palotájába.
A gyerekek körében nagy tetszést kiváltó színdarab hatására, reményeink szerint jövőre is részt veszünk az ODEon Színház előadásainak valamelyikén.
A tanévkezdés óta nagyon sok rendezvényen és versenyen vehettek részt tagintézményünk diákjai. Közéjük tartozott a másodszor megrendezésre kerülő KIS MESEBÚVÁR és MESEBÚVÁR pályázat is. Az előbbin a 3. és 4. osztályos gyerekek, az utóbbin a felsős tanulók búvárkodhattak.
A gyerekek nagy lelkesedéssel – és persze remek eredményekkel oldották meg a feladatokat, melyek közt sok játékos feladvány is volt. Tanulóink az iskolai könyvtárban is sok időt töltöttek, hiszen a válaszok egy részét az olvasótermi könyvekben találhatták meg.
A pályázaton a 3. évfolyamtól minden osztály képviselte magát: 10 alsós és 11 felsős csapat. A versenyzők száma is „mesés”: 77 lelkes gyermek oldotta meg a feladatokat. A pályázati munka elkészítéséhez négy hét állt a rendelkezésükre.
A MESEBÚVÁR pályázat mellett meseírásra is biztattuk a gyerekeket. A témát a gyerekek választhatták meg, szabadon írhattak. Illetve nem teljesen szabadon, mert a meséjükben benne kellett lennie 10 úgynevezett kötelező szónak, melyeket a pályázati kiírásban adtunk meg.
Sokféle, rendkívül színes, kalandokban bővelkedő mese született: több, mint 100 írás.A versenyt már az elmúlt évben elneveztük 10 SZÓNAK IS 100 A VÉGE meseíró versenynek. A hirdetésen nagy örömmel várták a gyerekek az eredményeket, remek fogalmazások, hibátlan pályázati munkák születtek.
A gyerekek lelkesedését látva mindkét versennyel szeretnénk hagyományt teremteni a tagintézményünkben.
…
A KIS MEVEBÚVÁR pályázat eredményei (alsó tagozat):
I. hely: 3. d osztály csapata A csapat tagjai: Holba Dominik Attila, Kordás Nándor, Nagy Levente, Szücs Milán, Végh Bertalan
II. hely: 4. d osztály lány csapata A csapat tagjai: Bakó Letícia Gertrúd, Hartman Emma, Holb Ida, Molnár Jázmin
III. hely: 4. c osztály csapata A csapat tagjai: Hüse Ákos, Horváth Kristóf, Kanalas Norbert, Pócsik Levente, Tavi Ádám
A KIS MEVEBÚVÁR pályázat eredményei (felső tagozat):
I. hely: 8. cosztály csapata A csapat tagja: Pákozdi Bianka Anna
I. hely: 5. b osztály csapata A csapat tagjai: Bódi Balázs Antal, Németi Róbert Olivér, Szegedi Lajos
I. hely: 5. b osztály csapata A csapat tagjai: Bojtor Levente Márk, Gyuri Mátyás István, Rőth Zsombor
II. hely: 7. c osztály csapata A csapat tagjai: Guti Lara, Láda Hanna, Pénzes Kinga, Pinczés Ágota, Révész Panka Luca, Rézmüves Vanda
III. hely: 6. b osztály csapata A csapat tagjai: Nagy Kata, Szlávik Norina
III. hely: 8. b osztály csapata A csapat tagjai: Forgács Hanna Kata, Pál Vanda, Szebeni Gréta
A 10 SZÓNAK IS 100 A VÉGE meseíró pályázat eredményei
November végén egy szép őszi délután 1.d és 4.c osztályainknak nagy meglepetésben volt része. Olyanban, amit álmunkban sem reméltünk. Néhány hete pillantottunk meg egy felhívást Szabó-Kovács Kíra Vilma kolléganőmmel külön-külön, melyet a Meseszó Egyesület tett közzé országosan: „KÉRJ EGY MESÉT AJÁNDÉKBA!”
Rögtön tudtuk mindketten, erre nekünk pályázni kell, s beneveztük osztályainkat. Az esélytelenek nyugalmával várakoztunk. Amikor telefonon felhívtak és közölték velünk, hogy kiválasztottak minket, nem akartunk hinni a fülünknek. A rengeteg jelentkezőből ránk mosolygott a szerencse. Uhrin Anikó, a Meseszó Egyesület tagjaként érkezett hozzánk, akitől két-két élőszavas mesét hallhattunk. Ancsa néni évek óta jár önkéntesként a kicsikhez és örvendezteti meg őket a szebbnél szebb mesékkel. Nyugodt szívvel állíthatjuk, hogy ránk is nagy hatással volt és fantasztikus előadásával teljesen elvarázsolt bennünket. Nagyon tetszett ahogy mesélt. Tátott szájjal hallgattuk őt. Örömünket vidám jókedvvel fejeztük ki.
Megbeszéltük, hogy legközelebb is jön, csak hívnunk kell és mi úgy váltunk el tőle, hogy hívni is fogjuk.
Köszönjük a lehetőséget! Felejthetetlen élmény marad.
November11. Márton nap, mely Szent Márton ünnepe és egyben időjárásjósló nap is. Szent Márton püspök, a középkor legnépszerűbb szentje volt.
A legenda szerint fiatal katonaként meglátott egy fázó koldust, megszánta, és kettéhasított köpenyének a felét vállára terítette. Márton ezután kilépett a seregből és életének hátralévő részét a kereszténység szolgálatának szentelte.
371-ben püspökké választották. Mivel szerény ember volt, nem akarta elfogadni a kinevezést, ezért a ludak óljában rejtőzött, de a libagágogás elárulta őt.
A néphagyomány szerint ilyenkor vágták le a hízott libákat: „Aki Márton napján libát nem eszik, egész éven át éhezik!”
Ezen a napon iskolánkban is a libák kapták a főszerepet. A gyerekek dekorációt készítettek, libás dalokat mondókákat énekeltek, majd amikor besötétedett, saját készítésű lámpásaikkal útnak indultak, s az iskola környéki utcákon vonultak.
Visszaérkezve a szülők meleg teával és lilahagymás zsíros kenyérrel várták a gyerekeket, majd az osztálytermekben folytatódott a lakoma, beszélgetés, éneklés.
Tudjuk, hogy napjainkban az ünnepek szerepe, jelentőséges változásokon megy keresztül.
Pedagógiai szempontból a közösségépítés mellet az egyik legfontosabb funkciója a könnyebb, élethű információátadás, ezáltal a gyorsabb és egyszerűbb befogadás.
Mindezek miatt nagyon fontosnak tartjuk, hogy a jelen napjainkról, hagyományainkról méltóképp emlékezzünk meg, hiszen ezekből a gyerekek sokat tanulhatnak, a színes programoknak köszönhetően sok élményt gyűjthetnek.
2024. 10. 24-én az ötödikes, hatodikos, hetedikes és a nyolcadikos tanulók látogattak el az ODEON Színház egyik fantasztikus előadására. Az előadás címe „Valahol Európában” volt.
A történet a második világháború utáni időket mutatja be. A felnőttek és a hazatért katonák vissza akarják állítani a rendet, vagyis ez látszódik kívülről nézve, de az, aki jobban bele lát a dolgokba az tudja, hogy ők egy diktatórikus rendszerbe estek bele. Fegyvert fognak a gyerekek ellen, akiket nem a rosszindulat vezényel, hanem csak a gyomruk. A történet bemutatja, hogy hogyan élik meg a szüleik elvesztését, az éhezést, a bántalmazásokat és a halállal való első találkozást. A kicsi gyerekek még álmodozók, bíznak benne, hogy a szüleik visszajönnek. A serdülők már-már felnőttek, akik próbálnak gondoskodni a kisebbekről, bíztatni őket, hogy egyszer eljön az a nap, amire várnak, a holnap. Közben szerelembe esnek, megtanulják milyen, ha nem csak te vagy a világ ellen, hanem vannak segítőid kik segítenek, hogy előrébb juthass.
Az egyik főszereplő Hosszú, aki előszőr még csak egy javító intézetből szökött suhanc volt, a végére pedig már úgy kezeli az összes társát, mint a saját gyermekeit. Rádöbben milyen is felnőttnek lenni, miközben elveszíti az egyik, számára legkedvesebb társát.
Egy csodálatos előadást láthattunk, melyre egy életen keresztül emlékezni fogunk.
Iskolánk nagy hangsúlyt fordít arra, hogy felhívja a figyelmet a környezettudatosabb életvitel a fenntarthatóság kialakítására, az iskolai testnevelés és sport, a szabadidő aktív eltöltésének jelentőségére. Fontosnak tartjuk, hogy nem csak a tanításban érvényesülnek a környezeti nevelés, a fenntarthatóság pedagógiájának elvei, hanem az iskolai élet minden területén.
Október 1-én a környezetünk hulladékcsökkentése, a hulladékgazdálkodás folyamatának érzékenyítése érdekében, hagyományainknak megfelelően szerveztük meg az őszi papírgyűjtést, mely során 5620 kg papír újra hasznosítását segítettük elő.
A papírgyűjtés során, a kreatív pedagógusoknak köszönhetően egyes értéktelennek vélt papírhulladékból igazi műalkotásokat készítettek a diákjaink, melyek iskolánk folyosóit hangulatosabbá és szebbé varázsolják. Olyan régi könyveket is találtunk, melyeket úgy gondoltuk, hogy a gyerekek is szívesen forgatnának, de voltak komoly szakmai, kalandos, misztikus és romantikus műalkotások is. Ezeket a könyveket gyalogtúrák keretében a városi mobil könyvtárolóba helyeztük el, hogy mindenki hozzáférjen. Szerettük volna az olvasás fontosságára is felhívni a diákok és a helyi lakosok figyelmét.
Iskolánk diákjai az előző héten csatlakoztak az Aktív Közlekedés Hete programhoz, melynek keretében ezen a héten, mindenféle guruló eszközzel (rollerrel, görkorcsolyával, gördeszkával, kerékpárral) és gyalog közlekedtek.
Sokszor hivatkoznak diákjaim a kevés szabadidőre, a megfelelő eszköz vagy kiegészítő hiányára és magukat próbálják meggyőzni arról, miért ne sportoljanak. Pedig létezik egy olyan testmozgás, melyet akkor és ott végzünk, annyi ideig, ameddig jól esik. Nincs sem életkorhoz, sem edzettséghez kötve, bárki, bármikor, bárhol elkezdheti.
Nem csak a sportjellegű tevékenységek bírnak egészség védő hatással. Tudományosan igazolt, hogy már a napi rendszerességgel végzett gyaloglás is (pl. munkahelyre, iskolába) kedvező élettani hatásokkal bír.
A gyaloglás az a sportág, melyet korra, nemre való tekintet nélkül mindenki űzhet. Megfelelő az egyének és a csoportok, családok megmozgatására, rendszeresen űzve alkalmas eszköz lehet az egészség megtartására. Társakkal, barátokkal, családdal közösen gyakorolva pedig egyúttal remek szabadidősportos időtöltés.
Ahogy a mondás is tartja: „a láb mindig kéznél van”.
Iskolánk már hagyományként tekint a Magyar Szabadidősport Szövetség keretében megvalósuló Világ Gyalogló (HÓ) Nap elnevezésű programra, mely jó alkalmat biztosított a sportolási igény kielégítésére, a mozgásműveltség fejlesztésére és az egészséges életmód, egészségmagatartás kialakítására.
Ebben az évben több gyalogtúrát is szerveztünk, melyek során diákjaink megismerkedhettek a város történetével és híres szülötteinek életével, a környék néprajzával, valamint a város életében meghatározó szerepet játszó Semsey család történetével. A városközponton keresztülsétálva, az október 23-ai Nemzeti ünnepünk kapcsán megtekintettük a városi emlékműveket. Kulturális értékeink mellett, szerettük volna felhívni diákjaink figyelmét a természeti értékeinkre, ezért a Hortobágyi Természetvédelmi Egyesülettel együttműködve, Ecsedi Zoltán vezetésével a Szikes Vizes Élőhelyláncolat LIFE 2024-es környezeti nevelésének keretében egy nagyon szép napsütéses őszi időben gyönyörködhettünk, a szikes pusztában, annak sokszínű növény-és állatvilágban.
Egy másik gyalogtúrán a Hajdúszoboszló irányában fekvő kilátóig sétáltunk, ahol jellegzetes pusztai állatainkat mellet a darvak vonulását is láthattuk. Azonban túráink során megtanultuk, hogy természeti értékeink nem csak a vonuló madarak, a nyíló virágok, a vadregényes erdők, a végtelen pusztaságok, hanem ezen élő szervezetek élettelen környezete, a talaj, a kőzet, a víz éppúgy része a természetnek, mint a növények és az állatok. Emellett az élettelen természet nem csak mint élőhely funkcionál, hanem egyes elemei önmagukban is tudományos, kulturális, esztétikai, oktatási értéket képviselhetnek.
Szeretnénk, ha természeti és kulturális értékeinkre felfigyelne mindenki, és igyekezne megóvni, megbecsülni ezeket!
