Leendő elsős osztályfőnökök:
A beiskolázással kapcsolatos további információk IDE KATTINTVA érhetőek el.
Kalmár-napok 2024 – „Szuper páros” eredmények
A Kalmár-hét keretében a legkisebb diákjaink osztály szintű sor- és váltó versenyek keretében mérhették össze koordinációs és kondicionális képességeiket. A nagyobb (4-8. évfolyamos) tanulóink pedig egy “Szuper Páros” elnevezésű ügyességi páros vetélkedőn mérhették össze tudásukat különböző sportágakhoz kapcsolódó feladatokban.
7-8. évfolyam:
1. Drága Lili Panna és Kordás Kristóf
2. Nagy Dóra és Veres Dominik
3. Koroknai Fanni és Pinczés Anna
5-6. évfolyam:
1. Tóth Lívia és Hüse Dániel
2. Jakab Csenge és Kapitány Nándor
3. Major Alexandra és Lós Dávid
4. évfolyam:
1. Németi Olivér és Harangi Diána
2. Bódi Balázs és Horváth Hanna
3. Bereczki Enikő és Kerekes Dávid
Gratulálunk mindenkinek!
Közlemény hit- és erkölcstan oktatásáról
A Balmazújvárosi Általános Iskolában, 2024/2025-es tanévben a hit-és erkölcstan oktatásmegszervezését vállaló bevett egyházak, azok belső egyházi jogi személyei:
Az iskolában a katolikus hit- és erkölcstant a plébános tartja. Az órán szeretetteljes légkör–játék–élmények–bibliai történetek, amelyek Jézusról szólnak. Maradandó értékek, amely fontosak kell, hogy legyenek. Közösségépítés és öröm. Ezek az értékek támpontot jelentenek a gyermek életében.
Anyagok:
1-2.osztály: gyermek megtapasztalja, hogy a Mennyei Atya olyan, mint egy édesapa vagy édesanya, aki szeret–illetve Isten üzenete, amelyben az Ószövetségben és Újszövetségben felismeri, mi a feladata az életben.
3–4. osztály: Megújulás, újrakezdés az életben. Ebben segít Isten áldása és kegyelme a közösségben és az ember életfordulójában–illetve erkölcsi alapok /Tízparancsolat/ és a hozzá kapcsolódó feladat segít a mélyebb megértésben.
5–6. osztály: Könyvek Könyve: Isten választott népének történelme a kiválasztott próféták közreműködésével Jézus élete és tanítása, illetve a keresztény közösség történelme az évszázadokban napjainkig. Történelem által láthatjuk a keresztény közösség fényes és árnyék életét.
7–8. osztály: Isten és az ember útja egymásba kapcsolódik, amely meghatározza a földi élet helyes útját és az örök életet, illetve vallási közösség élete egyénileg és egymással. Isten megáldja és kegyelmével segíti az embert és életét, hogy betöltse hivatását, és megőrizze az Isten gyermekséget.
Ha gyermekét katolikus hit és erkölcstan órára szeretné járatni, beiratkozáskor írásban jelezze igényét az iskola felé.
Tisztelettel: Hasulyó János plébános
Egyéb tájékoztató anyagok:
Mit ad a katolikus hittan?
Meghívás katolikus hit- és erkölcstanra
Tisztelt Szülők!
A következő tanévre, az etika, hit- és erkölcstan oktatásra vonatkozóan Önök évente egyszer – legkésőbb 2024. május 20-ig – módosíthatják eddigi választásukat.
Amennyiben nem szeretnének változtatni, akkor nincs teendőjük.
Ha igen, akkor a változtatásról kérem, tájékoztassák gyermekük osztályfőnökét!
Hajdúböszörményben is bemutatták a KRÉTA nyelvoktató applikációját
rek segítségével ismerhették meg a KRÉTA Idegennyelvi Felkészítő Modult (IFM)március 5-én. A nyelvoktatásnak régi hagyományai vannak mind a rendezvény helyszínéül szolgáló intézményben, mind az egész tankerületben, s az idegennyelvi kompetenciák fejlesztése kiemelt feladat ma is.
A KRÉTA IFM modult hazánk valamennyi általános és középiskolája ingyenesen használhatja, ahol a KRÉTA elektronikus adminisztrációs rendszer működik. Tanár és diák számára készült felületeken angol és német nyelvet lehet tanulni önállóan, illetve tanári segédlettel. A diákok már a KRÉTA tanulói appot megnyitva is eljuthatnak a Nyelvtanulás menüig, a pedagógusok számára pedig a KRÉTA DKT felületéről érhető el a szintén ingyenes Tanári nyelvtanulás menü.
Cél a nyelvtanulás megszerettetése
A KRÉTA IFM Nyelvi börze programja három részből állt: elsőként egy különleges online nyelvórához csatlakoztak a tankerület távolabbi intézményeinek tanárai és diákjai Microsoft Teams segítségével, és kivetítőn követték az órát és aktívan részt is vettek azon. Ezt követően a Bocskai-iskola tornacsarnokában egyszerre több állomáson, 45 perces foglalkozások keretében a modul angol és német oktatóprogramjával ismerkedtek a tanulók.
– A Nyelvi Börze azért jött létre, hogy megismertessük az alkalmazással a diákokat és a tanárokat, megmutassuk csínját-bínját, hogyan érdemes és lehet használni. – mondta el az eseményen Miholics Zoltán KRÉTA IFM szakmai vezető. Majd hozzátette: valójában az a cél, hogy megszerettessük a nyelvtanulást, s annak a játékos formáját megmutassuk. Nem kell feltétlenül tankönyvekhez ragaszkodni, hiszen ez teljesen automatizált, digitalizált rendszer, amelyhez asztali gépen, tableten, valamint androidos és IOS operációs rendszereket használó mobileszközökön lehet kapcsolódni.
Németből a középfokú, angolból a kezdőtől a felsőfokú nyelvvizsga szintjéig lehet eljutni az alkalmazás használata során. A leckék „gamifikáltak”, azaz játékon alapulnak, interaktívak, a beszédre nagy hangsúlyt fektetnek. Videós leckék köré csoportosulnak a tananyagok, mindig valamilyen valós élethelyzetet mutatva be, ezzel kapcsolatosan megjelenítve az elvégzendő feladatokat. A trükk éppen az, hogy aki nyelvet tanul, úgy érzi, hogy játszik – emelte ki a szakember hozzátéve, hogy az applikáció erősíti a motivációt. Mérések bizonyítják, hogy 42 százalékkal nő egy 2-3 hónapos használat után a tanulás iránti motiváció.
– Ez a kulcsa az egésznek. Akik találkoznak az app-pal, tapasztalhatják, hogy jó értelemben rá lehet szokni, ami tanárként kiválóan alkalmazható, hiszen a gyerekek nem tanulásnak érzékelik, miközben pedig hatékonyan fejleszti az idegen nyelvi készségeket – mondta Miholics Zoltán.
E nap délutánján a nem nyelvtanár pedagógusok számára tartottak fórumot a 21. századi oktatás hatékony módszereiről és platformjairól, majd a szülőket is várták a digitális világ veszélyeit és előnyeit megismertető előadásra.
Kalmár-napok 2024. – Angol nyelvi verseny
Immár második éve került megrendezésre a Kalmár-napok keretében az angol nyelvi verseny. Negyedik és ötödik osztályos kisdiákok mérték össze tudásukat két fős, kis csoportokban. Idén is érdekes, elgondolkodtató játékos feladatokat oldottak meg remek hangulatban.
I. helyezett
Prázmári Levente 5. b
Kapitány Csongor 5. b
II. helyezett
Nagy Kata 5. b
Szlávik Norina 5. b
III. helyezett
Rőth Hanna 5. b
Véniger Luca 5. b
Lénárt Hanna 5. c
Deme Anita Lia 5. c
Gratulálunk mindenkinek!
Galériánkat IDE KATTINTVA tekinthetik meg…
Kalmár-napok 2024. – IV. Kalmár Csillag Születik döntő
Iskolánkban már szinte hagyománynak számít, hogy az új év első hónapjaiban a Kalmár Tagintézmény legtehetségesebb tanulói megmérettetik magukat az iskolai tehetségkutatón. Nincs ez másképp idén sem, hisz két héttel ezelőtt sikeresen lezajlott az előválogató, ahol 10 versenyszám (egyéni és csoportos vegyesen) jutott tovább a döntőbe.
A Kalmár-napok keretén belül lezajlott IV. Kalmár Csillag Születik döntőjé is, ahol az alábbi eredmények születtek:
I. helyezett: Hip-Hop Girls (tánc) Pál Vanda, Pál Zsanett, Éder Dorina
II. helyezett (megosztott):
A 4. c – Színi tanodája (mesejáték) – Végh Lotti, Rédai Dorina, Gellén Boglárka, Bereczki Enikő, Szarvas József, Tar Tamás
Hegedűs Emma (ének)
III. helyezett (megosztott):
Molnár Jázmin (tánc)
Dobozi Lenke (ének)
A jó hangulatú délután folyamán iskolánk tanulói szavazólapon adtak le voksukat a nekik legjobban tetsző műsorszámra. Így az idei közönségdíj nyertese: Hip-Hop Girls
Gratulálunk és további sikereket kívánunk a fellépőknek!
Galériánkat IDE KATTINTVA tekinthetik meg…
Kalmár-napok 2024. – Emlékezés iskolánk névadójáról
Minden év februárjában a Kalmár napok keretében megemlékezünk iskolánk volt igazgatójáról, Kalmár Zoltánról.
A zsibongóban található emlékhelynél tagintézményünk diákjai koszorút helyeztek el, ezzel is leróva tiszteletünket előtte.
Tagintézmény-vezetőnk bevezető szavai után Végh Istvánné nyugalmazott magyar-történelem szakos kolléganő szavaival elevenítette fel Zoli bácsi emlékét.
„1976-ban állást kerestünk pedagógusként Hajdú-Bihar megyében a férjemmel, Végh Istvánnal. Debrecenben, a Megyei Művelődésügyi Osztályon azt mondták, hogy Balmazújvároson, a vasút melletti iskolában van a megye legjobb igazgatója, Kalmár Zoltán. Őt választottuk. Soha nem bántuk meg. Ő már akkor megvalósította munkatársaival, velünk a „szeretetpedagógiát”.
A szeretetpedagógia fogalmába beletartozik a követelmény, a megértés, a megengedés, a jutalom, de a büntetés is. Ha bármelyiket kivesszük, nem gazdagodunk, hanem szegényednek tanár és tanítvány kapcsolati lehetőségei. A nevelésben is minden az embereken múlik. Törvény, rendelet, módszer a problémákat önmagában nem oldja meg. A tanárok ma is jó nevelők.
Jegyzetfüzeteimben még ma is őrzöm Kalmár Zoltán gondolatait. Ma is érvényes: „A nevelési feladatokat csak akkor leszünk képesek végrehajtani, ha távol tartjuk magunktól a kicsinyességet, az egészségtelen rivalizálást, a cinizmust, a siránkozást, a minden mindegy szemléletet, a letargiába sodró légkört… Nem lehet a határozatokkal csak általában egyetérteni, ragaszkodni kell a saját elképzeléseinkhez is.”
Ezt nevezzük mi most is Kalmár szellemiségnek. A volt iskolája igyekszik ennek megfelelni.
Neki rövid élet jutott. Nem érte meg a 60 évet. Mindig tudta, hogy nem az évek száma számít. Akkor élünk „sokat”, ha tartalmasan, izgalmasan, érdekesen, a világra és másokra nyitottan telnek a napjaink. Ha képesek vagyunk adni és kapni, és nem kerüljük el a kisebb-nagyobb kihívásokat. Ezt is megtanultuk tőle. Így tanítottuk és neveltük a gyerekeket mindig az ő iskolájában. Tudtuk, hogy az ember alapvető igényeiben egyszerre van jelen a megmaradás és a változás.
Zoli bácsi már 40 éve nincs közöttünk. Ma is nagyon sokan tisztelettel és szeretettel gondolunk rá. Dániel Péterné, aki később Debrecenben középiskolai igazgatóként dolgozott, így emlékezett Kalmár Zoltánra 1998-ban: „Sokat köszönhetek neki és hálásan gondolok rá. Talán, ha van egy más világ a lelkek iskolájában, bizonyára ő már ott is igazgató, és igazi pedagógus módjára ott is jó irányba terelgeti a megtévedteket.” Így gondoljuk mi is, akik rá emlékezünk. Halljuk a hangját és látjuk biztató mosolyát.”
Végh Istvánné
nyugalmazott magyar-történelem szakos tanár
Galériánkat IDE KATTINTVA tekinthetik meg…
Leendő elsős osztályfőnökök bemutatkozása
Pálné Bajkor Beáta
1981-ben léptem át először kisiskolásként a Kalmár Zoltán Általános Iskola kapuját. A tanító nénim meleg szeretete bátorságra ösztönzött. Örömmel és várakozással telve indultam nap mint nap az iskolába. Ez a meghatározó élmény örökre bevésődött az emlékezetembe és hatással volt pályafutásomra.
Felsőfokú tanulmányaimat a Jászberényi Tanítóképző Főiskolán végeztem 1998-ban, mint tanító-könyvtáros. Hivatásom elején a Kalmár Zoltán Általános Iskolában kezdtem gyerekekkel foglalkozni, most is ott tanítok. Egy remek pedagógus csapatnak vagyok a tagja. Párom Szilágyi Szilvia Nóra, akit szakmailag nagyra értékelek. Évek óta közösen oktatjuk – a legnagyobb egyetértésben- a ránk bízott kicsiket. Szeptemberben újra együtt kezdünk elsős tanítóként. Úgy vélem, a mi titkunk az, hogy a mind a gyerekekről, mind a tanításról hasonlóan gondolkodunk. Magánemberként és szakmai tekintetben is teljes összhang van közöttünk, ami a tiszteletre és bizalomra épül.
Jelenleg harmadik osztályban tanítok magyar nyelvtant, irodalmat, éneket és testnevelést. Munkám során törekszem a tartalmas, sikerélményt nyújtó mindennapok kialakítására. Tudom, hogy nincs két egyforma gyerek, így saját személyiségüket szem előtt tartva keresem meg türelemmel és odafigyeléssel a „hozzájuk vezető utat”, hogy öröm legyen a tanulás. Óráimon igyekszek vidám hangulatú, szeretetteljes légkört teremteni diákjaimnak, amihez a játékot és a humort hívom segítségül. Hiszem, hogy bármelyik alapkompetencia – legyen az írás, olvasás, számolás,- könnyebben elsajátítható egy kis játékossággal ötvözve, cseppnyi humorral fűszerezve. Célom, hogy a gyerekekben felkeltsem és támogassam a tudásvágyat, hogy a később véleményüket kifejezni tudó emberek váljanak belőlük.
Értékként közvetítem tanítványaim és szüleik felé a tiszteletet, és az őszinteséget. Úgy vélem ezek nélkül nem működne a jó partnerkapcsolat. Nagyon szeretem a hivatásomat. Hasznát veszem a mindennapi pedagógiai tevékenységemben a grafológiai, a biblioterápiai ismereteimnek. Nyitott vagyok az új módszerek, eszközök megismerésére és alkalmazására. Tudom, hogy így biztosíthatom tanulóim számára a fejlődést és a hatékony fejlesztést.
Igyekszem mindent megtenni annak érdekében, hogy egészséges lelkületű, kellő önbizalommal rendelkező gyermekeknek adjak szárnyakat, akik a későbbiekben a társadalom megbecsült tagjai, boldog emberek lesznek.
Szeretettel várom tanító párommal a leendő elsős gyerekeket!
A boldog gyerek a helyes nevelés bizonyítéka.
Maria Montessori
Szarvasné Dobi Mária
Az álmok egy tanítóval kezdődnek, aki hisz benned, aki noszogat, ösztökél és felsegít a következő lépcsőfokra.
Dan Rather
Leendő elsős tanító néniként szeretnék bemutatkozni.
Szarvasné Dobi Mária vagyok. 34 éve tanítok a Kalmár Zoltán Tagintézményben. Szeretek tanítani, gyerekekkel foglalkozni, megtanítani őket olyan dolgokra, amelyeket eddig nem tudtak.
Szakmai, módszertani ismereteim bővítése érdekében, előbb szakvizsgát tettem, majd mesterpedagógusi portfóliómat készítettem el. Tantárgycsoportos módszerrel tanítok; magyar irodalmat, magyar nyelvtant, etikát, rajzot és technikát. Tanító párommal, Szabóné Juhász Andreával – tizennégy éve alkotunk összeszokott párost – legjobb tudásunk szerint, kölcsönösen egymást támogatva, szorosan együttműködve oktatjuk és neveljük a ránk bízott gyerekeket.
Pedagógiai munkám során legfontosabbnak az élményszerű tanítást, tanulást tartom. Óráimat – a gyerekek életkori sajátosságaihoz igazodva – játékosan, sok mozgásos feladat beépítésével vezetem. Tanítványaimat nemcsak olvasni, írni szeretném megtanítani, hanem az olvasás, a tanulás szeretetére is, hiszen ezen keresztül nyílik meg előttük a világ. Az a célom, hogy a tanulók biztos alapokat kapjanak a további tanuláshoz, használható ismereteket, tudást a későbbi életükre. Szem előtt tartom a gyerekek egyéni adottságait, képességeit és arra törekszem, hogy sokoldalú, kiegyensúlyozott személyiségekké váljanak.
Fontos számomra a gyermekközpontú, nyugodt, derűs, szeretetteljes osztályközösség megteremtése, amit a gyermek is sajátjának tart, szívesen tagja annak.
A családok, a kisgyermekek életében óriási mérföldkő az első osztályba lépés. Meghatározóak az első iskolai élmények, ezért lényeges, hogy az óvoda iskola közötti átmenet zökkenőmentes legyen.
A gyerekek nevelése hatalmas feladat, számomra a legszebb hivatás. Sok-sok türelem, szeretet és megértés. Kíváncsian tekintek a következő tanévre, hogy megismerhessem az új elsőseimet.
Köszönöm a bizalmat és szeretettel várom a leendő elsős gyerekeket!
